Concienciación para todo el curso
Programas para alumnado, profesorado y familias que acompañan al centro durante el curso, en lugar de charlas sueltas. Así están planteados; todavía no se imparten.
Planteamiento
Una charla suelta se olvida. Un programa que acompaña al centro durante todo el curso permite repetir, practicar y crear hábitos.
Los programas se basarán en los problemas reales del centro. Por eso la concienciación y laplataforma de estado de seguridad se plantean como dos servicios que se complementan.
Hoy lo único que Adilas Solutions ofrece es el análisis del piloto. Los programas de concienciación se pondrán en marcha más adelante.
Destinatarios
Habrá actividades para tres grupos, porque cada uno se enfrenta a riesgos distintos:
- Alumnado
- Con contenidos adaptados a cada etapa.
- Profesorado y secretaría
- Con simulaciones de phishing además de la formación.
- Familias
- Para que conozcan los mismos riesgos que se trabajan con el alumnado.
Etapas y marco curricular
Los contenidos se adaptarán a cada etapa: Primaria, ESO, Bachillerato y FP.
Están pensados en línea con la competencia digital que pide la LOMLOE (la ley de educación vigente) y con el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente.
Temas
- Ciberacoso
- Acoso entre iguales a través de redes, mensajería o juegos en línea.
- Grooming
- Cuando un adulto se gana la confianza de un menor por internet con intención de abusar de él.
- Sextorsión
- Chantaje con imágenes íntimas.
- Privacidad y huella digital
- Lo que se publica deja rastro y puede usarse en contra de quien lo publica.
- Phishing
- Correos y mensajes trampa que se hacen pasar por otros de verdad para robar contraseñas o datos.
- Desinformación
- Cómo reconocer contenidos falsos o manipulados.
- Inteligencia artificial y deepfakes
- Vídeos, fotos o audios falsos creados con inteligencia artificial.
- Apuestas online
- Los riesgos de las apuestas por internet para los menores.
- Uso saludable de las pantallas
- Equilibrio entre el tiempo de pantalla y el resto de actividades.
Cómo se medirán los resultados
- Cuestionarios antes y después
- Para comprobar qué ha cambiado tras el programa.
- Simulaciones de phishing
- Para el profesorado y la secretaría. Ver el apartado siguiente.
- Informe para la dirección
- Con lo que se ha aprendido y lo que conviene reforzar.
Simulaciones de phishing
Las simulaciones consisten en enviar al profesorado y a la secretaría correos de prueba, inofensivos, que imitan un engaño real. Sirven para que cada persona aprenda a reconocerlo y para medir si el programa funciona.
Se hacen siempre con autorización previa y por escrito de la dirección del centro.
Protocolo de protección del menor
Si durante un taller un alumno revela un caso de acoso o de abuso, se deriva de inmediato a orientación o al coordinador o coordinadora de bienestar y protección del centro, y se cumple el deber de comunicación que fija la LOPIVI (la ley de protección de la infancia y la adolescencia frente a la violencia).